El término Juegos serios es relativamente reciente, y sigue siendo nuevo para mucha gente. Existe un término más reconocible usado desde hace un poco más de tiempo: edutaiment (Michael & Chen, 2006).

Los Juegos serios ofrecen un nuevo mecanismo para enseñanza y entrenamiento combinando juegos y educación. Los juegos serios pueden extender el valor de los recursos audiovisuales y los libros ya que los alumnos solamente aprenden, mientras que los jugadores demuestran y aplican los que aprendieron

ETAPAS DE DESARROLLO DEL PROYECTO SERIOUS GAME “TRAVESIA SILVESTRE”

EL VERDADERO DESAFÍO ES EL DE CREAR UN JUEGO BASADO EN EL MUNDO REAL SIN ELEMENTOS DE FICCIÓN

-Diseño de lógica de funcionamiento del juego (en lo referido a secuencia, normas, roles, sistemas de retroalimentación.) Aquí lo importante es la generación del diseño de documento de juego (DDJ)

A continuación se muestra un esquema de DDJ genérico. Cabe señalar que no existe una forma establecida para esto ya que todo juego se estructura diferente por lo que sus DDj son diferentes. En este caso el DDJ se configura a partir de los objetivos definidos para el recurso:

Objetivos Pedagógicos del juego:

-Conocer y valorar las especies seleccionadas para el proyecto (Gato Güiña, Pudú, Carpintero negro, Puma, Concón, Ranita de darwin, Monito del monte y Chucao)

-Conocer las interrelaciones entre animales, ecosistema, humanos.

-Desarrollar actitudes de cuidado del ecosistema

Aprendizajes esperados:

-Identificar fenómenos naturales -Concepto de ecosistema y equilibrio -Efectos positivos y negativos del ser humano

-Flujo y energia de la materia -Cadenas y tramas alimenticias

Objetivos estratégicos del juego:

-Asumir diferentes roles para conocer las principales características de las especies del bosque templado

-Experimentar en el contexto del juego, los peligros antrópicos actuales y próximos que sufren las especies carismáticas y las interacciones presentes en el bosque templado.

-Efectuar resolución de problemas ante intervenciones antrópicas.

Por último un DDJ es iterativo y puede ir cambiando mientras vaya cambiando la propuesta-hipótesis. En este caso el DDJ fue redactado colaborativamente por todos los investigadores y especialistas que participaron del proyecto: académicos, biólogos, profesores y un diseñador.

Sigue…